scratch

Les condicions del trebal les poden trobar ací.(inicio,1,2,3,4,5)

Les condicions amb les quals m'he basat per la realització d'aquest blog es troben ací

Scratch: amb Scratch pots programar les teues pròpies històries interactives, jocs i animacions - i compartir les teues creacions amb altres en la comunitat online. Scratch ajuda als jóvens a aprendre a pensar de forma creativa, a raonar sistemàticament, i a treballar de forma col·laborativa - habilitats essencials per a la vida en el segle 21. Scratch és un projecte del Grup Lifelong Kindergarten del MIT
Mitja Lab. S'oferix de forma gratuïta. Ací tens un video que explica molt bé les funcions de Scratch, s'ha tret de la pàgina oficial de sctatch.

              

Pel que fa a scratch por dir que ès un programa que m'ha agradat molt perquè a banda de ser dificil d'entendre les funcions de cada botó, una vegada que l'has dominat ès fa molt fàcil de utilitzar perque moltes vegades una mateixa funció pot servir moltes vegades i pots reduir el nombre de comandos en la realització dels exercicis. També el fet que pots fer moltes coses amb els personatges com per exemple que apareixen o desapareixen que pensen o parlen, afegir musica a banda de fer que cambiaran de sentit una vegada que arriben a un lloc i la quantitat de jocs que pots fer amb aquest programa, cambiant els fons quan vullges o es faça alguna cosa.

 

A mi m'ha agradat la manera com s'ha presentat aquest treball perquè ha sigut de manera escalonada per a que pogueren aprendre els mecanismes seguents que utilitzaven al seguent programa, fent-se un poque més complicat els primers exercicis mentres que els seguents eren més ràpids i senzills ja que sabien moltes mecanismes per a poder fer-los correctament amb el mínim de ordres i aixi fer més lleuger el archiu per despres pujar-lo a google drive i compartir-lo amb el professor. Pel que fa a la valoració individual del treball tic que amb el treball que més vaig disfrutar va ser amb el 10 ja que les carcaterístiques em vam recordar a un videojoc cosa que les condicions no es semblaven en res al videojoc en si, però em vam recorcar a Crash Bandicoot i el vaig fer basant-me en el personatges i enemics.

Ací un exemple d'execius comandos

Al començament de l'utilització de scratch s'em feia molt complicat perque no coneixia la funció real de cada botó i carregaba masa de comandos els exercicis, cosa que va reduir quan vaig aprendre a utilitzar correctament els botons que necesitava, sobretot el de manar missatge per no possar cada vegada el de esperar X segons reduint els inumberables botons en un sol. També segons `passaba el temps el control que tenia sobre scratch era molt més i de més qualitat i a banda d'utlitzar nombrosos comandos l'exercici era allò que es demanava i una cosa per altra estava bé.

Es por veure la linia roja massa grossa

Pel que fa als primers cinc exercicis van ser per comar contacte con Scratch ya que estaven guiats per a que no et perderes i pogueres fer-los sense cap problema i satisfactoriament, el que més em va costar va ser el joc de pong ja que la linea per a descompar punts la vaig fer massa gran i contava deamsiats punts a banda de ratllar el joc i fer-se imposible jugar, el vaig sol·lucionar fent més prim ka línia i es pot jugar sense cap problema. D'aquest cinc exercicis la mascota virtual va ser el que més em va agradar ja que el vaig trobarfàcil després de fer tots els anteriors i el vaig fer ràpidament tenint en compte que era el més elaboraa de tots els que havia fet anteriorment i em va eixir a la primera.

Exercici de la casa amb mides correctes

Els primers exercicis(1-2-3) van ser molt senzills ya que consistien en figures geomètriques y fer una casa possant el llapis al gat per a que dibuixara mentres es desplaçava i els vaig fer ràpidament i sense ningú problema més grau que utilitzar massa comandos per realitzar la funció que em demanaven sense realitzar cap error el major problema que vaig trobar va ser possar el nombre de repeticions per a cada figura geometrica i enllaçar-la amb la següent, també va apareixer el problema el qual consistia en que si feia massa gran la casa es eixia del rectangle destinat a la casa.

En això consisteix l'error de la calle

Pel que fa a la resta d'exercicis tinc que dir que l'exercici 4a i 5 em van resultar fàcils ya que era bàsicament el mateix que havien fet anteriorment, però aquesta vegada hi havia que fer que el personatge feiera una ruta en vegada de figures geométriques, amb les mateixes funcions i comandos que als anteriors i vam afegir variables de temps i diversos comentaris, pel que fa al exercici 5 consistia en que el personatge creuara un semàfor esperant quan estava en roig i passant en verd (obviament respetant les normes de circulació) i l'únic problema que vaig tindre va ser que la imagte del 4b al ser agafada de google imagenes i no de la galeria de scratch no tenia la resolució suficient i es ponia a un costat, el vaig sol·lucionar agafant la imatge i centrant-la.

L'error consisteix al peix groc

L'exercici 6, el vaig fer en dos dies dels quals els primer vaig compartir ordinador i projecte amb Gabi i vam fer una idea bàsica de l'exercici va ser divertit de fer ja que era basic i la seua major dificultat consistia en canviar l'ei de giro dels personatges perquè sino giraven completament el cos com si rebotaren en vegada de canviar el cos de dreta a esquerra, després primer no tenia pensat fer que el tiburó es menjara al peix, però el segon día el vaig probar i em va agradar  i fer que el tiburó eixira i es menjara al peix ton al matix temps canviant el disfras perque obrira la boca va ser un poc complicat, però aplicant "esperar X segons " el vaig fer i vam elegir el bol de ganxets perquè a Gabi i a mi ens va agradar la idea.







A l'exercici 7 va ser un exercici amb el qual vaig disfrutar molt ja que em vaig basar en una sèrie d'animacions que vaig veura fa anys i em recordaba d'algún capitol, la cosa més dificil d'aquest exercici va se eliminar tota la violencia i tacos que empraven al capitol de la sèrie per fer que l'exercici cumplisca tots els requisits sobre llenguatge i nivell de violencia aceptats verbalment a classe als exercicis (la roca em va resultar imposible d'eliminar) i gràcies a això vaig fer l'exercici molt ràpid encara que era un cop llarg sent sincers. A aquest exercici vaig tindre un problema amb l'aparició i desaparició de personatges, però ja esta arreglat possant mostrar i ocultar a cada personatge.

Pel que fa a l'exercici extra era un exercici bàsic per treballar enviant missatges al scratch per canviar el fons quan el sol arribara a possar-se i que n'isquera l'altre escenari de nit, el més complicat d'aquest treball era treballar amb l'atenuació de la imatge cosa que no havien treballat mai i jo al menys no sabia de la seua existencia, evitant això l'exercici va ser ràpid ja que estava destinat només a un día.

Pel que fa a l'exercici 8 va ser un exercici molt compicat ja que no se'm va ocorrer res per fer la conversació cosa que va ralentitzar la relaització de l'exercici fins que vaig decicir fer com unes esbrinalles, però com no coneixia els comandos especifics per marca que la resposta siga correcta seguir i si no tornar a començar, ja que les vam aplicar per primera vegada a l'exercici 1, vaig fer que cualsevol resposta siga correcta per seguir amb l'exercici correctament. Les respostes eren a la primera buzón, a la segona espill i a la tercera alfa i omega. Pel que fa a la segona par va ser molt ràpid i fàcil de fer ja que consistia en una conversa i vaig fer com un ser mitologic que té poders extrasensoriars i pot reviure qualsevol cosa.

Ací es pot veure en que consisiteix el problema

A l'exercici 9  una gran dificultat va ser que no recordava com es feia ja que van estar les pasqües pel mig, però em van explicar com es feia i en menys de una classe el vai fer, posant els fons necessaris i les variables, el principal problema d'aquest exercici ès que si poses les mides del rectangle massa grans el rectangle s'ix del lloc destinat al scratch,però l'exercici seguix com si res i et diu el àrea i el perímetre.

exercici de crash

Pel que fa a l'exercici 10 va ser amb el que més vaig disfrutar ja que com he explicat anteriorment a l'apartat de valoració del treball proposat ja que sense tindre res a veure el vaig relacionar amb un videojoc que vaig jugar molt fa temps i tinc alguns records. Va ser mòlt ràpid l'elaboració d'aquest exercici, inclòs vaig aferir un so a l'hora d'agafar les màscares Aku Aku i diversos comentaris als personatges mentre que avança l'exercici i la major dificultat d'aquest exercici va ser que com els bords del laberint sòn massa grans descompta molta puntuació cada vegada de colisiones amb aquest. Això els vaig sl·lucionar canviant el nombre de passos que fa el personatge perquè no toque tant de temps el borde negre.

Aquesta va ser la idea principal de
l'exercici 11, però vaig canvia d'idea
ja que que el fons no siga tot l'exercici
no m'agradaba.

A l'exercici 11 premer vaig tindre la idea de possar altres personatges al programa ( anava a possar a dues persones d'internet i un altre escenari), però el temps ja que vaig tindre que canviar d'ordinador va fer que agafara un mag i un apersona de la biblioteca de Scratch, però a la fi vaig agafar personatges de Scratch per fer més ràpida la realització de l'exercici. Aquest exercici em va costar molt més que la resta ja que no em cuadrava els temps de les accions dels personatges ja que hi havia vegades que acertaves el nombre i no et donava el premi i altres passaven els tres intents i no pasava res i el vaig sol·lucionar possant tots els comandos sense intentar acurtar el nombre utilitzats per realitzar-lo, un exemple ès la foto que hi ha al comenáment del diari de sesions ja que es d'aquest treball.

Altra dificultat que vaig tindre va ser que emprava el comando mostrar sense possar el d'amagar fent que el personatge no s'anara una vegada que eixira. Una altra dificultat que he trobat ès que l'antivirus no em deixaba entrar a la pàgina per fer els rètols del treball i després em donava l'error de pàgina no trobada (404), això l'he sol·lucionat esperant per si es tornava a obrir, però al final vaig reciclar els rètols anteriors.

 

Tots els exercicis estan expossats a l'apartat 7 que ès la galeria de Scratch.

Exercici 1

Per fer els 5 primers exercicis per aprendre a utilitzar el Scratch vam tindre des del dia 13 fins al 21 de març.

Exercici 2

El 22-23 de Març vaig fer l'exercici 1 i vaig fer el primer exercici que no tenia una sèrie de pasos per fer-lo.

El 23 vaig començar l'exercici 2.

Exercici 3

El 24 de Març vaig acabar l'exercici 2 i vaig començar a fer l'exercici 3 i el vaig acabar.

Exercici 4a

El 27 de Març vaig començar l'exercici 4a.

El 28 de Març vaig acabar l'exercici 4a i vaig començarl l'exercici 5.

Exercici 4b

El 29 de Març Vaig acabar l'exercici  5 al blog del col·legi, però el vaig nomenar amb 4b

Exercici 7

El 30 de Març vaig començar a fer l'exercici 6 i el vaig continuar els dies 3 i 4 d'Abril.

El 5 d'Abril va fer l'exercici extra i el vaig retocar el 7 d'Abril.

Exercici extra

El 7 d'Abril vaig acabar l'exercici extra i vaig começar l'exercici 8

El 10 d'abril vaig acabar amb l'exercici 8

Exercici 8

El 11 d'abril  ens van explicar l'exercici 9.

El 12 d'abril el vaig emprar per acabar alguns matisos dels exercicis anteriors com per exemple acabar les preguntes de l'exercici  i fer tota la segona part.

Del 13 d'Abril fins al 25 d'Abril van ser les pasqüe
s en les quals no vaig fer ningú exercici ni vaig retocar cap exercici.

Exercici 9

Al 25 d'Abril vam retornar de pasqües i vaig comenar l'exercici 9 i com no em recordaba de com es feia vaig escollir el fons del scratch i vaig preguntar en que consistia , em vam dir que la clau hi era treballar amb variables.

Al 26 d'Abril vaig acabar l'exercici 9 i vaig començar l'exercici 10

Exercici 10

El día 28 d'Abril vaig fer l'exercici 10

El dia 2 de Maig vaig començar l'exercici 11

El dia 3 de Maig  em vaig dedicara  retocar alguns exercicis anteriors com possar fons a l'exercici 1 i 2.

El 5 de maig vaig finalitzar l'exercici 11.

Exercici 11

Des del 2 de Maig fins al 14  de Maig: per fer el blog.

Poden tardar un poc en carregar, es recomana tindre l'adobe Flash player actualitzat i permitir la seua acció ja que sino ho feu d'aquesta manera no funcionaran els exercicis

         Exerici 1                                                        Exercici 2                                                          

             


          Exercici 3                                                         Exercici 4a
                   

          Exercici 5                                                     Exercici 6

                 

          Exercici 7                                                        Exercici extra 1

                  
Exercici 8 val qualsevol resposta                            Exercici 9

                
Exercici 10                                                       Exercici 11                          
                  

I fins ací ha arrivat aquesta entrada del meu blog.

Promoció de l'ESO

Les condicions per les quals em seguit per la creació d'aquest vídeo les podeu trobar ací

 

 

Els programes emprats per la relització d'aquest treball sòn els següents:

Google drive: Drive t'ofereix 15 GB d'almacenament online de Google gratis per a començar. Guarda fotos, articles, dissenys, dibuixos, gravacions, vídeos o això que vulgues.

pixlr editor: Si necesiten portar a terme un treball elaborat d'edició de imatges y busquem una aplicació próxima a las funcionalitats de Photoshop o Gimp, nostra opció será Open Pixlr Editor, que permiteix l'edició per capes i la creació de dissenys desde cero. També, mediante el menú horizontal superior, podem accedir a tots els comands en diversos idiomes.

 

Google Drive m'ha semblat un bon programa per a fer treballs en grup perque podem treballar tots alhora en un treball desde diferents ordinadors a diferents llocs, compartint el archiu amb ells, també pots portar els teus archius a qualsevol lloc, amb el teu correu electrònic simplement sense importar si era el ordinador on l'has creat o no i també que gràcies a aquest programa si envies un archiu superior a 25 MB per correu electrònic et dona la possibilitat de compartir-lo per aquest programa.

Pixl editor m'ha semblat un bon programa ja que pots tindre quasi totes les funcions del paint de Windows en qualsevol altre sistema operatiu, sempre que tingues connexió a internet. També pots decidir si el guardes a l'ordinador o a la teua cuenta de Google Drive i pots modificar les imatges en un instant i sense necessitat de guardar els teus projectes en un tercer programa o magatzem i em sembla un editor de fotografies ràpid i senzill ja que era la primera vegada que l'emprava i o vaig tardar molt en descobrir com s'emprava. 

 

Fer aquest treball m'ha semblat molt útil ja que jo no coneixia quasi res del que es feia i de les instal·lacions que té el col·legi per la etapa de l'eso (i quasi en general, ja que tan sols coneix las de batxillerat), també per donar a conèixer la manera d'educar que té aquest col·legi per als seus alumnes de l'eso a banda de opinió de cadascun dels jefes de departament i els seus pensaments sobre el col·legi.

Aquest treball;va ser la primera idea que vam tindre perque vam pensar que era bona idea mostrar les opinions dels professors que treballen al col·legi a l'etapa de l'ESO i mentre que apareixen les imatges de les instal·lacions del col·legi i que sòn emprats pers els alumnes de l'ESO amb mòlta freqüencia com es per exemple el menjador. Vam usar totes les sesions per a aconseguir el material necessari per la realització del treball, com ens va costar un poc pensar les preguntes se'n va ocorre fer una pregunta a alguns professors  que donaven classe a l'ESO sobre que era per a ells la convivència a aquest col·legi.


Una de les dificultats va ser que para la pregunta: Defineix el col·legi per a tu? cada vegada agafaven més paraules i n'era molt difícil per als professors agafar una altra que no haja sigut agafada prèviament per un altre, una altra va ser que els professors tenien altres coses que fer i va ser un poc complicat pactar una cita amb ells per fer les entrevistes.

Al començament del treball vam tindre el problema que el programa es bloqueaba i es tancava sense donar opció si no guardaves anteriorment el teu projecte i perdent tot el que havien fet, com a sol·lució vam trobar guardar cada vegada que feiem alguna cosa. Després vam feu una panoràmica per a veure tot el pati i alhora de posar-la a l'opensot es modificaba la imatge i la feia un cuadrar on no es veia res, també que a vegades, també ens va passar que un dia  va tancar el programa i vam perdre tot el que teniem i vam tornar el treball de començament, ens va ocorre dues vegades.

Un altre problema va ser que agafàvem els títols animats massa llargs i no es veien massa bé, es a dir tan sols es veia el text que es quedaba al mig del títol cosa que ens va fer tardar un poc mes en la creació del video ja que hi havia que sumar les vegades que el programa es tancava perque s bloquejava i que la creació del títol costava molt de temps de fer-se, uns 5 minuts i vam probar dues vegades fins que vam posar el títol sense animar per que ens van dir que era massa llarg per l'opció que volguerem. 


Un altre problema que vaig tindre alhora de la reacció del blog es que alhora de posar els títols dels apartats no deixava un espai i alhora de ficar les imatges, que tenia que posar a l'apartat de HTML no deixava un espai i tot el que estaba escrit en les lines següents es modificava posant-se en majúscules i negreta al la medida del títol, els titos els vaig crear a cooltext, com a dada curiosa en el títol del 7.2 no reconeixia l'accent del la lletra"ó" per això està sense accent. també va passar  que el programa es publicava sol i al rat es feia com si es despublicara aquesta vegada no he pogut fer captura. També em va sortir el missatge de que la imatge no es te un error y no es por publicar, però el vaig solucionar descarregant-me la imatge a l'ordinador i pujan-la a drive.

.

Per fer aquest treball vam tindre les sesions des d'el 15 de gener fins al 14 de febrer dedicant-li el mes de gener per grabar i el mes de febrer per muntar el treball. El blog el vaig fer alternant amb el muntatge del treball.

 

El grup està compost per José Costa, Andrea García, Alba García, Alberto Gaspar, Isabel Monzolis i Andrea Simon.

Per a mi la valoració que li done al grup en la creació del video promocional de l'etapa de l'ESO es bona perque vam trobar una idea de fer-lo ràpidament i això va fer que tardarem menys en fer aquest treball, però vam tardar un poc més en fer les preguntes a cada jefe de departament, però al final vam pensar tots un poc i van aconseguir fer les preguntes, amb això vull dir que la valoració es bona també perque vam col·laborar tots i cada un dels components del grup en la creació d'aquest treball ajudant tots en això que podiem.

• José Costa: el seu treball ha sigut bo ja que sempre ha estat disposat a col·laborar en lo que siga amb la intenció d'avançar amb el treball. també es va encarregar de fer les preguntes amb Alberto Gaspar.

• Andrea García: la seua aportació al grup ha sigut bona ja que s'ha encarregar d'agafar les fotos i audios dels professors i els va col·locar al video de manera que estaven organitzats (tenint en compte que les imatges eren molt diferents a les respostes dels professors) 

• Alba García: la seua aportació al treball ha sigut bona ja que s'ha encarregat de fer els vídeos amb Andrea, i va col·laborar en la distribució del treball, es a dir de la disposició de les imatges, audios i vídeos que vam posar al treball.

• Alberto Gaspar: la meva opinió sobre el seu treball es que ha sigut bona ja que ha fet tot el que tenia a la sua mà per agilitzar aquest treball, ava ajudar a la creació del video l'openshot amb el seus coneixements, també es va encarregar de posar el text que passa per baix de les imatges.

• Isabel Monzolis: Per a mi la seua aportació al grup ha sigut molt bona perque s'ha encarregat de juntar totes les imatges i vídeos que vam fer. Va crear posar totes les imatges a la carpeta de drive, també ens va dir que si ens agradaba la canço que vam posar al treball

• Andrea Simón: per a mi la seua aportació al grup ha sigut bona ja que s'ha encarregat de fer la majoria de fotos i vídeos, amb l'ajuda d'Alba, ja que empraven el seu mòbil i li va passar les fotografíes a Isabel per a que les pujara a Drive.

En aquest treball apareixen les següents cançons:

Despistaos de física o químicaLa vam elegir perque ens va agradar molt la idea d'Isabel que la va proposar quasi al començament del treball, perque la vam escoltar un par de dies abans.

 

La durada del video es de: